墨竹工卡县，隶属于西藏自治区拉萨市，藏语意为“墨竹色青龙王居住的中间白地”，今年8月28日-9月2日，我和伙伴们开启了墨竹工卡县扎雪乡追梦之旅。

西藏之景--河川 雪山 草原。

西藏有许多内陆欣赏不到风景。给人以独特的大气豪迈之感。有许多沿路之景都非常美十分适合开发成旅游胜地，但交通的问题可能并做不到。我感到很可惜因为在我看来意外的景色不逊于布达拉宫，但可能只能靠自己去发现了。

西藏之人

用一个词来形容，绝对是热情淳朴。看着他们晒得紫黑的脸庞，溜黑的大眼睛，你就会觉得很亲切温暖。大到乡政府干部 ，小到小朋友 、贫困户居民，他们总是笑嘻嘻的，尽心尽力地为你准备最好的。由于信仰和风俗传统，他们拒绝宰杀牦牛，但为了欢迎我们，他们可以放下一切去杀一头，只为给我们一顿好的晚餐，平时还不能照顾好自己的小朋友，却可以像一个大人一样勇于承担买好被子被单，收拾好房间，只为给我们一个美好的梦。我认识当地一个阿佳，人特别好，翻译，向导，乡干部样样都行。每晚，她都会麻利地帮我们铺好被子，看着我们睡下再走。当你感到不舒服时，她会贴心地倒上一杯热茶。西藏的孩子也是如此，他们渴求知识的眼睛和纯真活泼的身影给我留下了深刻的印象。

西藏环境条件

地区偏远加之气候变化，西藏的环境条件都不是很如意。气候方面，气温偏低要穿厚衣服，一下雨就更阴冷了，但一出太阳就感到很炎热，且紫外线强度大容易晒黑晒伤。其次，很重要的医疗方面也有所欠缺，到西藏高原反应是很普遍的。但乡里的医疗所只提供氧气袋，葡萄糖水等简单缓解的药物，很多药都没有，如果生病了，大多得开车去很远的大城市，很不方便。

最后，个人认为最重要的教育，通过探访我发现

一 、师资力量稀缺。目前扎雪乡最大的中心小学师资也很匮乏，中心校目前在校生人数为841，仅有41位教师，一个老师需要跨年级教很多班，还需兼任其他学科。

二、课程单一 。 基本课程如语 、数 、英 、藏语，这些课程的配置都比我想象的好。但其他艺术类课程还是比较少。我此次去给五年级的孩子们上了一节美术课，孩子们的绘画天赋都还不错。我想也较为成功地引起了他们对绘画的喜爱。我的授课主题是追梦，通过绘画与交流，我了解到了小学生们都拥有美丽的梦，这些梦想需要他们努力去实现。祖国需要的不仅是读书上的人才，更要全面发展的人才。在我看来，学习不是人生的全部，学会发现美，享受美，追逐自己所爱也十分重要。

关于贫困户和其他项目

通过我们实地探访当地学校、贫困户、牧区、矿区、藏香生产基地以及唐卡制作工坊，我们发现贫困户并不像我们想象中的“贫困”。他们拥有面积庞大的农田和数量可观的牲畜，但很少有人会杀自己养的牦牛，拿自己种的青稞进行买卖交易，他们更愿意守住自己所拥有的大好资源，不像内地的人看中实际利益。

期间，我们也走进扎雪乡乡政府，普桑书记和张原嘉乡长专门介绍了当地的经济支柱产业，并回答了同学们提出的问题，我们利用晚上的时间开会讨论帮扶对策。基于当地独特的区位因素，我们准备搭建网络销售平台便于当地的土特产销售，销售种类有藏香，冬虫夏草，唐卡（世界非物质文化遗产）等等，我们还有改造寺庙为名宿的想法，期待早日实现。教育方面，我们准备成立奖学金项目和交流生项目，让藏区的孩子实地了解内地的发展。

前往扎雪乡之前，我有一个小想法，希望借助于孩子自己的手改变其教育设施和教学环境，为了实现这一目标，我和我的伙伴策划实施了“追梦”计划，何为追梦计划？就是利用课余时间，我给学生们上一节美术课，学生们完成一幅关于梦想的作品，我们的团队将利用这些作品在学校举办画展及公益慈善拍卖会，让外界看见西藏的美，看见孩子们美好的心灵和梦想，同时制作视频，投放到公益平台，筹得善款，最终投入到奖学金项目中去。

我很幸运，在扎雪乡中心小学校长及老师的支持下，完成了该计划的第一步，目前我们的团队已经着手准备会展等一系列活动，敬请关注。

苏州三中首届中美融合课程实验班

鲍薌茗同学

藏香

初到拉萨

副乡长 德吉卓嘎

过林卡节

绘画课

牦牛

深入贫困户

唐卡

县委宣传部长送行合影

乡政府座谈会

中心学校合影

住宿地